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孟行(🉐)悠(🗒)手上都(dōu )是颜料也(yě )不(bú )好(🈹)摸手(🐡)机出来看图，只能大(dà )概(📒)回忆(👾)了(🔈)(le )一(yī )下，然后说：还有三天，我(🦑)(wǒ )自(⛲)己来吧(ba )，这块不好分，都是(🙄)渐变(🍯)色(🐯)。

这点(👄)细微(wēi )表(biǎo )情逃不过迟(㊙)砚的(🍴)眼睛，他把(bǎ )手放在景(jǐ(🕒)ng )宝(bǎ(💕)o )的(🙂)头上(❎)，不放过任何一个让(ràng )他(🔫)跟外(😈)界(👵)(jiè )接(jiē )触的机(jī )会(huì )：悠崽(👹)跟你(🍱)说话呢，怎么不(bú )理(lǐ )？(🤳)

见贺(📀)(hè(🥪) )勤(qín )一时没反应过来孟行悠(🎼)话里(🦗)(lǐ )话外的意(yì )思(sī ), 迟砚(🗝)站在(😎)旁(🦗)边，淡声补充道(dào )：贺老师(shī(⛅) ), 主(zhǔ(🏾) )任说我们早恋。

贺勤说的(🤩)那(nà(🚩) )番(🏢)话越(💭)想(xiǎng )越(yuè )带劲，孟行悠还(🎥)把自(🐥)己整得(dé )有些感动(dòng )，坐(♉)下来(🔩)后(💼)，对着(👔)迟砚感慨颇(pō )多：勤哥(🔄)(gē )一(✖)(yī )个数学老(lǎo )师口才不(⛳)比许先(🏄)生(shē(👵)ng )差啊，什(shí )么(me )‘教育(yù )是(🕚)(shì )一(💝)个(🏁)过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的(🐳)比赛(💮)(sài )’，听听这话，多酷多有(💬)范，打(🕗)死(🈚)我我(wǒ )都(dōu )说不出来。

孟行悠(💮)扶额(😥)：真(zhēn )不要，谢(xiè )谢(xiè )您(👽)了大(🥇)班(🆘)长。

迟(🐣)砚把右手的(de )那杯放在(zà(♎)i )她(tā(✂) )面前，拉开椅子坐下。

五官(😎)(guān )几(👗)乎(🍷)是一(🏙)(yī )个(gè )模子刻出来的，小(☕)朋友(🍿)就是(shì )活脱脱一(yī )个(gè(🏪) )行走的(🦉)儿(é(🔙)r )童版迟砚。

教导主(zhǔ )任板(♒)着脸(🕞)(liǎ(🌓)n ), 哪(nǎ )能被这(zhè )一(yī )句话就给(🌧)打发(🕙)：你说没有就(jiù )没有？(💯)你(nǐ(👐) )这(🔣)(zhè )个班主任也太不负责任了(🗃)，这个(💥)年龄(líng )段(duàn )的学生不能(🆔)走错(🌆)路(📔)，我们做(zuò )老师的要(yào )正(zhèng )确(👿)引导(🤩)。

孟行悠一直觉得贺(hè )勤(😠)这人(🚇)脾(🈳)(pí )气(🍂)(qì )好，好得像个软柿子，一(📖)点(diǎ(❄)n )战斗力都(dōu )没(méi )有，所以(🔃)才被领(🌇)导穿(㊙)小鞋，在班上也(yě )没(méi )有(🔞)威信(👶)(xì(🖋)n )。

孟行悠真是服了：主任，快(kuà(🏤)i )上(shà(🐨)ng )课了，咱(zán )别闹了成吗？(🐙)