农村Av8

刚才(cái )就(🕯)涉及(😬)到一个什么行为(wéi )规范什(🚡)么(me )之(🔚)类扣分(fèn )的问题，行(háng )为规(🕞)范本(🚲)(běn )来就是一个空(kōng )的东西(⭐)。人有(🚳)时候(hòu )是需要秩序(xù )，可是(🕝)这(zhè(🏃) )样正常的(🏡)事情(🚷)遇上评分(fè(💋)n )排名(🎽)就不(bú )正(🐘)常了(💍)，因(yīn )为这就(🤩)和(hé )教师的奖(🎂)金与(🥟)面子有直(zhí(😦) )接的关系(📅)(xì )了(👶)，这就(🍆)(jiù )要回到上(🌥)面(miàn )的家长来(🍤)(lái )一(🎪)趟了。

至(zhì )于(yú )老夏以后(hò(💳)u )如何(✨)一跃(yuè )成为作家而(ér )且还(📿)是一(🛎)(yī )个乡土作家，我始终无(wú(🚑) )法知(🤴)道。

说完觉得(dé )自己很矛盾(🧦)(dùn )，文(😏)学这样的东西太复(fù )杂，不(🥌)畅(chà(🔩)ng )销了人家(😦)(jiā )说(🚦)你写的东(dō(🐋)ng )西没(💠)有人(rén )看(⚓)，太畅(🙍)销了人家说(💰)看(kàn )的人多的(🤠)(de )不是(🤶)好东(dōng )西(xī(💍) )，中国不(bú(🍱) )在少(🥌)数的(✂)作家专家学(🎷)者(zhě )希望我写(✡)(xiě )的(🛍)东西再(zài )也没人看，因为他(♊)们(men )写(🚅)的东西没(méi )有(yǒu )人看，并(bì(🔐)ng )且有(🕌)不在(zài )少数的研究(jiū )人员(⚾)觉得(🗼)(dé )《三重门》是本垃圾，理由是(🐤)像(xià(📮)ng )这样用人(rén )物对话来凑(cò(👎)u )字数(😿)的学生小说儿(👍)童文(wén )学没(🎄)有文(🚻)(wén )学价值(💳)，虽然(🤺)我的书(shū )往(🍸)往几十(shí )页不(🚏)出现(💎)一句人物对(🖐)话(huà )，要对话(huà(🌙) )起来(🥖)也不(bú )超(chā(⚽)o )过五句话(😣)(huà )。因(🤲)为我(✔)觉得人有的时(shí )候说话很(🐡)(hěn )没(🏟)有意思(sī )。

这时候老(lǎo )枪一(🐓)拍桌(🌫)(zhuō )子说：原来(lái )是(shì )个灯(🔰)泡广(🌥)(guǎng )告。

我说(shuō )：你他妈别(bié(🧘) )跟我(👼)说什(shí )么车上又没刻你的(💠)名字(🚙)(zì )这种未成(chéng )年人说的(de )话(📲)，你自(🈶)己(jǐ )心里(🍹)明白(😕)。

关于书名为(🌞)(wéi )什么叫这(zhè(🏠) )个我(🚸)也不(bú )知道(😌)，书名(míng )就像人(💤)名(mí(😹)ng )一样，只要(yà(🖋)o )听着顺耳(🧕)就(jiù(🔛) )可以(🙌)了，不一定要有(yǒu )意义或者(🛰)(zhě )代(✅)表什么，就好比如果(guǒ )《三重(🚒)门(mé(📧)n )》叫《挪(nuó )威的森林》，《挪威(wēi )的(👪)森林(🔣)》叫《巴黎圣母(mǔ )院》，《巴黎圣母(⚓)院(yuà(🥃)n )》叫《三(sān )重门》，那自然也会有(🤺)(yǒu )人(💻)觉得不(bú )错并展开(kāi )丰富(🏂)联想(👎)。所以，书名(🛁)没有(🌭)意义。 -

教师或(🦇)者(zhě )说学校经(😔)(jīng )常(👫)犯的一个(gè(⬜) )大错误就(jiù )是(👘)孤立(🥃)看不(bú )顺眼(➰)的。比(bǐ )如(🧞)，有一(🔏)(yī )人(📯)考试成绩(jì )很差，常(cháng )常不(💚)及格(🍙)，有的教师就(jiù )经常以拖(tuō(🛺) )低班(🎭)级平(píng )均分为名义(yì )，情不(🦐)自(zì(📊) )禁发动其他学(xué )生鄙视他(🥄)(tā )。并(👗)且经(jīng )常做出一个(gè )学生(⏫)犯错(Ⓜ)(cuò )全班受罪的没有师德的(🐮)(de )事情(🎷)。有(yǒu )的教(🎣)师潜(😸)(qián )意识的目(📄)的(de )就是要让成(😧)绩差(🌷)的学生(shēng )受(🛁)到其他(tā )心智(🙄)尚未(🤝)(wèi )健全的学(🚥)生(shēng )的排(📃)挤。如(🏝)果不(😫)是这(zhè )样，那这件(jiàn )事情就(🧙)做(zuò(🏕) )得没有意义(yì )了。