中(zhōng )国几千(qiān )年(nián )来一直故意(💒)将(🔅)教(🎞)(jiā(🏬)o )师(🔬)(shī(🍜) )的地位拔高,终(zhōng )于拔到今天(🤪)这个完全不正(zhèng )确的位置。并且(qiě )称(chēng )做阳光下(⛄)最(🐓)光(❣)辉(⛎)(huī(🦅) )的(🔞)职业。其实说穿了,教(jiāo )师只是一种职业(yè ),是养家(🚤)口(🌇)的(🌪)一(👢)个(🍬)(gè )途径,和(hé )出租车司机,清(qīng )洁(🧚)工没有本质的(de )区(🥋)(qū )别。如果全天下(xià )的教师(shī )一(🤞)(yī(🚭) )个(🅰)月(🚺)就(🛹)拿两百块(kuài )钱,那倒是可以考(kǎo )虑叫阳光下最光(📯)(guā(🎆)ng )辉(📊)的(🍧)职(📯)(zhí(🙊) )业(yè )。关键是,教师(shī )是(shì )一个(🏐)极其简单的(de )循环性工作,只要教材不(bú )改,永远就(🏗)是(㊙)两(🔇)(liǎ(🌍)ng )三(🛰)(sā(⛱)n )年一个轮回,说(shuō )来说去一(yī )样的东西,连活(huó )跃(👭)气(👩)氛(🎼)用(🔽)的(🍳)三流(liú )笑(xiào )话都一样。这点(diǎn )你(🐛)只要(yào )留(liú )级一(🖱)次,恰好又(yòu )碰到一样的老师(shī(🎋) )就(📳)(jiù(🕷) )知(❕)道(🛄)了。甚至连(lián )试卷都(dōu )可(kě )以通用,只要前(qián )几届(♍)考(🎿)过(💲)的(🛷)小(😣)子(👦)嘴(zuǐ )紧,数理化英历(lì )地的试(🥘)(shì )卷(juàn )是能用一辈子的(de ),还有寒暑假,而(ér )且除了(❕)打(🥜)钩(🚂)以(☝)外(🍠)没(🖍)有什么(me )体力活了,况且(qiě )每(měi )节课都得站着完(wá(🎳)n )全(🌊)不(👰)能(💅)成(🎪)(chéng )为工作辛苦的理(lǐ )由,就像(🍺)出(⌚)租车(chē )司(sī )机一(👝)定不觉得坐(zuò )着是一(yī )种(zhǒng )幸(🥂)福(🤗)一(🔊)样(🔨)。教(🍂)师(shī )有愧于阳光下最(zuì )光(guāng )辉的职业的原因(yī(🎤)n )关(🎑)键(🚣)在(😅)(zà(🌴)i )于(🙋)(yú )他们除了去食堂(táng )打饭外(🌒)很少暴露于(yú )阳光下。
我说:搞不出(chū )来(lái ),我的(🔈)驾(🥔)照(🌥)都(🚷)还(🌞)(há(Ⓜ)i )扣(kòu )在里面呢。
同时(shí )间看见一个广告,什么牌(pá(📲)i )子(🌭)不(🐜)记(🦌)得(🎉)了,具(jù )体(tǐ )就知道一个人飞(🌀)(fē(⤵)i )奔入水中(zhōng ),广告语是生活(huó )充满激情。
第二(èr )天(🆓)(tiā(🍼)n )中(🥈)午(😚)一(⌛)凡打我电(diàn )话说他(tā )在(zài )楼下,我马上下(xià )去,看(🕑)见(🃏)一(🏖)部(🥗)灰(🏹)(huī(🍁) )色(sè )的奥迪TT,马上上(shàng )去恭喜(⏬)(xǐ )他(tā )梦想成真。我坐(zuò )在他的车上绕了北(běi )京(🖌)城(🥑)很(🔴)久(💶)终(⛓)于(🛴)找(zhǎo )到一个(gè )僻(pì )静的地方,大家(jiā )吃(chī )了一个(🍻)中(🦕)饭(🔖),互(🌜)(hù(👤) )相说了几句吹捧的话,并(bìng )且(🥓)互(🖌)相表示真想(xiǎng )活(huó )得像对方一样,然后在买(mǎi )单(🥚)的(🚵)时(🥛)候(💥)大(🦃)家争(zhēng )执半个钟头有余(yú ),一凡开车将我送(sòng )到(🅿)北(🚦)京(🎐)(jī(📒)ng )饭(☝)(fà(🦐)n )店贵宾楼,我们(men )握手依依惜别(🥈),从(cóng )此以后再也没有(yǒu )见过面(miàn )。
我曾经说过中(🎣)国(🌈)(guó(🕰) )教(🙁)育(🤓)之(🛍)所以差是因(yīn )为教师的水平差(chà )。
中国(guó )人(rén )首(❗)先(🚧)就(💂)没(😳)有(🥙)彻底(dǐ )弄(nòng )明白,学习和上(shà(🔷)ng )学(🧗),教育和教材完全是两(liǎng )个概念。学习未(wèi )必(bì )要(🛺)在(🥔)学(🕋)校(📊)里(❎)学,而在学校(xiào )里往往不是在学(xué )习。
教师或者说(😹)(shuō(👤) )学(🧘)(xué(📊) )校(📒)经(🔢)常犯的一个(gè )大错误(wù )就(jiù(🍦) )是孤立看不顺眼(yǎn )的。比如,有一(yī )人(rén )考试成绩(👽)很(🔀)差(🉑),常(💅)常(😹)不(bú )及(jí )格,有的教师就(jiù )经常以拖低班级平(píng )均(🥛)分(⛱)为(📧)名(💘)义(🌂),情不自禁(jìn )发(fā )动其他学生(🛠)鄙视(shì )他(tā )。并且经常做出(chū )一个学生犯错全班受(👸)罪(🚁)的(🤫)(de )没(🚲)有(😰)师德的事情(qíng )。有的教师潜意识(shí )的目的就(jiù )是(🥂)要(📘)让(✒)成(♌)绩(🥄)差的(de )学生受到其他心(xīn )智(zhì )尚(🌪)未健全的学生(shēng )的排挤(jǐ )。如果不是这样,那这件(🦆)事(👊)情(🏨)就(🐢)做(🌑)得(dé )没有意义了。
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